Development of Personality

Unit-V: Development of Personality explores the unique variations among learners in intelligence, aptitude, personality, learning style, and emotional traits. This topic is crucial for B.Ed., M.Ed., and Teacher Interview preparation, helping educators understand learner diversity and adopt appropriate teaching strategies for inclusive and effective classroom learning.

Unit-V: Development of personality

• Concept of Personality, types and traits of personality,
• Trait theories ( Eysenck and Cattell’s 16 factor, Five factor)
• Measurement of personality (Self-report and projective techniques)

১. Personality-এর ধারণা (Concept of Personality)

1. Personality শব্দের উৎস: Personality শব্দটি ল্যাটিন শব্দ ‘Persona’ থেকে এসেছে, যার অর্থ মুখোশ (mask)। প্রাচীনকালে নাট্যাভিনেতারা মুখোশ ব্যবহার করতেন—এই থেকেই শব্দটির উৎপত্তি।
2. অর্থ: Personality বলতে বোঝায় ব্যক্তির স্বতন্ত্র আচরণ, চিন্তা, অনুভূতি, ও অভিযোজনের স্থায়ী ধারা (consistent pattern)।
3. সংজ্ঞা (Definitions):
   1. G.W. Allport (1937): “Personality is the dynamic organization within the individual of those psychophysical systems that determine his unique adjustment to his environment.”
      → অর্থাৎ, ব্যক্তিত্ব হলো মানসিক ও শারীরিক ব্যবস্থার এমন সংগঠন যা ব্যক্তিকে পরিবেশের সঙ্গে সামঞ্জস্য করতে সাহায্য করে।
   1. Eysenck: “Personality is the more or less stable and enduring organization of a person’s character, temperament, intellect, and physique.”
   1. McDougall: “Personality is the organization of mental tendencies.”
4. মূল ভাব: Personality হলো ব্যক্তির চিন্তা, অনুভূতি ও আচরণের ধারাবাহিক ধরণ, যা তাকে অন্যদের থেকে আলাদা করে।

২. Personality-এর প্রকৃতি (Nature of Personality)

1. এটি Dynamic — মানে ব্যক্তিত্ব পরিবর্তনশীল ও বিকাশমান।
2. এটি Unique — প্রত্যেক ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব একক ও পৃথক।
3. এটি Consistent yet Flexible — আচরণে স্থায়িত্ব থাকলেও পরিস্থিতিভেদে পরিবর্তন ঘটে।
4. এটি Influenced by Heredity and Environment — বংশগতি ও পরিবেশ উভয়ের প্রভাব থাকে।
5. এটি Integrated Whole — ব্যক্তির চিন্তা, আবেগ, ও আচরণের সমন্বিত রূপ।

৩. Personality-এর উপাদান (Components of Personality)

1. Physical aspect: দেহের গঠন, উচ্চতা, চেহারা, স্বাস্থ্যের অবস্থা ইত্যাদি।
2. Mental aspect: বুদ্ধিমত্তা, চিন্তা, ধারণা, কল্পনা ইত্যাদি।
3. Emotional aspect: আবেগ, সংবেদনশীলতা, ও প্রতিক্রিয়া।
4. Social aspect: সমাজে অন্যদের সঙ্গে সম্পর্ক ও আচরণ।
5. Moral aspect: নৈতিক মূল্যবোধ ও চরিত্র।

৪. Personality-এর প্রকারভেদ (Types of Personality)

(A) Ancient Classification

1. Hippocrates-এর Four Humour Theory:
   1. Sanguine: Cheerful, active, optimistic
   1. Choleric: Quick-tempered, energetic
   1. Phlegmatic: Calm, slow, thoughtful
   1. Melancholic: Sad, serious, moody

(B) Modern Classification

• Carl Jung-এর Classification:
  • Introvert: নিজের ভেতরের জগতে মনোযোগী, সংরক্ষিত প্রকৃতি।
  • Extrovert: বাইরের জগতে সক্রিয়, মিশুক, উদ্যমী।
  • Ambivert: Introvert ও Extrovert-এর মিশ্র রূপ।

(C) Type-A এবং Type-B Personality (By Friedman and Rosenman):

• Type-A: Impatient, ambitious, competitive, prone to stress.
• Type-B: Calm, relaxed, less competitive.

৫. Personality Traits (ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য বা গুণাবলি)

1. Trait অর্থ হলো একটি স্থায়ী গুণ বা প্রবণতা যা ব্যক্তির আচরণ নির্ধারণ করে।
2. উদাহরণ: সদয়তা (Kindness), আত্মবিশ্বাস (Self-confidence), সততা (Honesty), উদ্যম (Energy) ইত্যাদি।
3. Trait স্থায়ী হলেও পরিস্থিতির দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।

৬. Trait Theories of Personality (গুণতত্ত্বভিত্তিক ব্যক্তিত্ব তত্ত্ব)

(A) Eysenck’s Trait Theory

1. প্রস্তাবক: Hans J. Eysenck (1950s)।
2. মূল ধারণা: ব্যক্তিত্বের কাঠামো তিনটি প্রধান মাত্রা (Three Dimensions) দ্বারা গঠিত।
3. Eysenck-এর ত্রি–মাত্রিক মডেল (PEN Model):
   1. P – Psychoticism: আক্রমণাত্মকতা, কঠোরতা, সহানুভূতির অভাব।
   1. E – Extraversion vs. Introversion: সামাজিকতা, উদ্যম, বা অন্তর্মুখিতা।
   1. N – Neuroticism (Emotional Stability vs. Instability): মানসিক স্থিতিশীলতা বা অস্থিতিশীলতা।
4. ব্যাখ্যা:
   1. একজন ব্যক্তি যদি উচ্চ E ও উচ্চ N স্কোর করে, তিনি হবে উত্তেজিত ও উদ্বিগ্ন।
   1. উচ্চ P মানে ব্যক্তি হতে পারেন সৃজনশীল কিন্তু সমাজবিরোধী প্রবণতাসম্পন্ন।
5. মূল অবদান: Personality কে জৈব ও মানসিক উপাদানের সংমিশ্রণ হিসেবে ব্যাখ্যা করা।

(B) Cattell’s 16 Personality Factor Theory

1. প্রস্তাবক: Raymond B. Cattell (1940s–50s)।
2. পদ্ধতি: Factor Analysis পদ্ধতিতে Personality-এর গুণাবলি নির্ধারণ।
3. মূল ধারণা: ব্যক্তিত্বে ১৬টি প্রাথমিক ফ্যাক্টর (Primary Source Traits) আছে।
4. Cattell-এর 16 Personality Factors (সংক্ষেপে):
   1. Warmth (A) – সহানুভূতিশীল
   1. Reasoning (B) – বুদ্ধিমান
   1. Emotional Stability (C) – মানসিক স্থিরতা
   1. Dominance (E) – কর্তৃত্বপরায়ণ
   1. Liveliness (F) – প্রফুল্ল
   1. Rule-consciousness (G) – নিয়মনিষ্ঠ
   1. Social Boldness (H) – আত্মবিশ্বাসী
   1. Sensitivity (I) – সংবেদনশীল
   1. Vigilance (L) – সন্দেহপ্রবণ
   1. Abstractedness (M) – কল্পনাপ্রবণ
   1. Privateness (N) – গোপনপ্রবণ
   1. Apprehension (O) – উদ্বিগ্ন
   1. Openness to Change (Q1) – পরিবর্তন-উন্মুক্ত
   1. Self-reliance (Q2) – আত্মনির্ভর
   1. Perfectionism (Q3) – নিখুঁততাবাদী
   1. Tension (Q4) – উত্তেজনাপূর্ণ
5. অবদান: এই তত্ত্বের ভিত্তিতে তৈরি হয় 16PF Personality Test।

(C) The Five-Factor Model (Big Five Theory)

1. প্রস্তাবক: Costa & McCrae (1980s)।
2. ধারণা: সকল মানুষের ব্যক্তিত্বকে পাঁচটি মৌলিক মাত্রা (Five Core Dimensions) দ্বারা ব্যাখ্যা করা যায়।
3. Big Five Traits (OCEAN Model):
   1. O – Openness to Experience: সৃজনশীলতা, নতুন অভিজ্ঞতার প্রতি আগ্রহ।
   1. C – Conscientiousness: শৃঙ্খলাবদ্ধ, দায়িত্বশীল।
   1. E – Extraversion: সামাজিকতা, আত্মবিশ্বাস।
   1. A – Agreeableness: সহানুভূতি, সহযোগিতা।
   1. N – Neuroticism: আবেগগত অস্থিতিশীলতা, উদ্বেগপ্রবণতা।
4. গুরুত্ব: আধুনিক মনোবিজ্ঞানে সর্বাধিক স্বীকৃত মডেল; গবেষণা ও পেশাগত নির্বাচনে ব্যবহৃত।

৭. Measurement of Personality (ব্যক্তিত্বের পরিমাপ)

ব্যক্তিত্ব মাপার জন্য মনোবিজ্ঞানীরা দুটি প্রধান পদ্ধতি ব্যবহার করেন —
(1) Self-report Techniques, এবং
(2) Projective Techniques।

(A) Self-report Techniques

1. অর্থ: ব্যক্তির নিজের রিপোর্ট বা উত্তর অনুযায়ী ব্যক্তিত্ব নির্ধারণ করা হয়।
2. পদ্ধতি: প্রশ্নাবলি (Questionnaires), ইনভেন্টরি (Inventories), স্কেল ইত্যাদি।
3. বৈশিষ্ট্য: সহজ, দ্রুত, পরিসংখ্যানগতভাবে বিশ্লেষণযোগ্য।
4. উদাহরণ:
   1. Eysenck Personality Inventory (EPI) – PEN dimensions পরিমাপ করে।
   1. Cattell’s 16PF Questionnaire – ১৬টি ফ্যাক্টর নির্ণয়।
   1. Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) – মানসিক বিকৃতি বা বিকলতা নির্ণয়।
   1. Big Five Inventory (BFI) – পাঁচ ফ্যাক্টর স্কেলে মূল্যায়ন।
5. সুবিধা: নিরপেক্ষ ও বৃহৎ জনসংখ্যায় ব্যবহারযোগ্য।
6. অসুবিধা: মানুষ নিজের সম্পর্কে ভুল বা ইচ্ছাকৃতভাবে ভুল তথ্য দিতে পারে (Social Desirability Bias)।

(B) Projective Techniques

1. অর্থ: Projective পদ্ধতিতে ব্যক্তিকে অস্পষ্ট উদ্দীপনা (ambiguous stimuli) প্রদান করা হয় এবং তার প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে অবচেতন মানসিকতা (unconscious motives) জানা হয়।
2. মূল ধারণা: “Projection” — অর্থাৎ ব্যক্তি নিজের চিন্তা, অনুভূতি ও আকাঙ্ক্ষা বাহ্যিক উদ্দীপনার উপর আরোপ করে।
3. প্রধান Projective Tests:
   1. Rorschach Inkblot Test (Hermann Rorschach): ১০টি কালি ছোপের চিত্র দেখিয়ে প্রতিক্রিয়া নেওয়া হয়।
   1. Thematic Apperception Test (TAT) – Henry Murray: ২০টি ছবি দেখে গল্প বলতে বলা হয়।
   1. Sentence Completion Test: অসম্পূর্ণ বাক্য সম্পূর্ণ করতে বলা হয়।
   1. Draw-a-Person Test (Machover): ব্যক্তিকে একটি মানুষ আঁকতে বলা হয়।
4. সুবিধা: অবচেতন মানসিক প্রবণতা জানা যায়।
5. অসুবিধা: ব্যাখ্যা বিষয়ভিত্তিক (subjective), সময়সাপেক্ষ, ও বিশেষজ্ঞের প্রয়োজন।

৮. তুলনামূলক বিশ্লেষণ: Self-report vs. Projective Techniques

৯. ব্যক্তিত্ব বিকাশে প্রভাবিত উপাদান (Factors Influencing Personality Development)

1. Heredity (বংশগতি): জেনেটিক বৈশিষ্ট্য ব্যক্তিত্বের ভিত্তি গঠন করে।
2. Environment (পরিবেশ): পরিবার, সমাজ, সংস্কৃতি, শিক্ষা ইত্যাদি প্রভাব ফেলে।
3. Culture (সংস্কৃতি): মান, মূল্যবোধ ও বিশ্বাস নির্ধারণ করে।
4. Education: জ্ঞান, নৈতিকতা ও সামাজিক আচরণের বিকাশ ঘটায়।
5. Life Experiences: অভিজ্ঞতা ব্যক্তিত্বের দিক পরিবর্তন করতে পারে।
6. Social Interaction: অন্যদের সঙ্গে সম্পর্ক ও প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে আত্ম-চেতনা বৃদ্ধি পায়।

১০. শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যক্তিত্ব অধ্যয়নের গুরুত্ব (Educational Importance of Personality Study)

1. Individual Difference বোঝা: প্রতিটি ছাত্রের আচরণ ও প্রয়োজন অনুযায়ী শিক্ষা প্রদান করা যায়।
2. Guidance and Counselling: শিক্ষার্থীর উপযুক্ত পেশা ও জীবনপথ নির্ধারণে সাহায্য করে।
3. Discipline ও Classroom Management: শিক্ষক শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব অনুযায়ী আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন।
4. Character Formation: নৈতিক ও সামাজিক গুণাবলি বিকাশে সহায়ক।
5. Educational Achievement: ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য শিক্ষার্থীর সাফল্য প্রভাবিত করে (যেমন conscientiousness ও motivation)।

১১. উপসংহার (Conclusion)

Personality হলো মানব আচরণের সামগ্রিক প্রতিফলন, যা জন্মগত বৈশিষ্ট্য, পরিবেশ, অভিজ্ঞতা, ও শিক্ষা — এই চার উপাদানের সম্মিলিত ফল। বিভিন্ন Trait Theories (Eysenck, Cattell, Big Five) ব্যক্তিত্বের কাঠামো ও পার্থক্য বুঝতে সহায়তা করে।
ব্যক্তিত্ব মাপার পদ্ধতি যেমন Self-report ও Projective techniques মানুষের মানসিক জগৎকে বৈজ্ঞানিকভাবে বিশ্লেষণের সুযোগ দেয়।
শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যক্তিত্ব অধ্যয়ন শিক্ষকদের ছাত্রদের বোঝা, দিকনির্দেশনা প্রদান এবং সর্বাঙ্গীণ বিকাশে অপরিহার্য ভূমিকা রাখে।