প্র্যাকটিক্যাল: কপার সালফেটের পুনঃকেলাসন (Recrystallization of Copper Sulphate) Aim (উদ্দেশ্য): এই পরীক্ষায় আমি অশুদ্ধ কপার সালফেটের নমুনা গরম জলে দ্রবীভূত করে, অদ্রাব্য অশুদ্ধি সরিয়ে এবং ধীরে শীতল করে এর বিশুদ্ধ নীল স্ফটিক (blue vitriol) সংগ্রহ করেছি। Theory (তত্ত্ব): পুনঃকেলাসন (Crystallization) হলো কঠিন পদার্থ পরিশোধনের একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। কপার সালফেট গরম জলে অধিক দ্রবণীয়, কিন্তু ঠান্ডা […]
প্র্যাকটিক্যাল: বেঞ্জোয়িক অ্যাসিডের পুনঃকেলাসন (Recrystallization of Benzoic Acid) নীতি (Principle): পুনঃকেলাসনএকটি বহুল ব্যবহৃত পরিশোধন পদ্ধতি, যেখানে কোনো কঠিন অশুদ্ধ রাসায়নিককে গরম দ্রাবকে দ্রবীভূত করে, অদ্রাব্য অশুদ্ধি দূর করে এবং ঠান্ডা করে বিশুদ্ধ স্ফটিক সংগ্রহ করা হয়। এই পরীক্ষায় আমি অশুদ্ধ বেঞ্জোয়িক অ্যাসিডকে গরম জলে দ্রবীভূত করেছি এবং ধীরে ধীরে ঠান্ডা করে এর সুন্দর সাদা সূচাকৃতির
প্র্যাকটিক্যাল: বিভিন্ন চা পাতার নমুনার অম্লতা নির্ণয় Aim (উদ্দেশ্য): এই পরীক্ষায় আমি বিভিন্ন চা পাতার নমুনার (গ্রিন টি, ব্ল্যাক টি, লাল চা, দার্জিলিং টি ইত্যাদি) অম্লতা নির্ণয় করেছি এবং তাদের pH মান তুলনা করেছি। Theory (তত্ত্ব): চা পাতায় প্রাকৃতিকভাবে ট্যানিন, ক্যাফেইন, ফেনলিক অ্যাসিড ইত্যাদি যৌগ থাকে, যা পানিতে নিষ্কাশিত হলে দ্রবণে অম্লীয় বৈশিষ্ট্য তৈরি করে।pH
শিরোনাম : Study of Acidity of Fruit and Vegetable Juices Aim (উদ্দেশ্য): বিভিন্ন ফল ও সবজির রসের অম্লত্ব (acidity) পিএইচ মিটারের সাহায্যে নির্ধারণ করা। অর্থাৎ বিভিন্ন ফল ও সবজির রসের pH পরিমাপ করে তাদের স্বাদ অনুযায়ী (অম্লতা) তুলনা করা। তত্ত্ব যে দ্রবণে H⁺ আয়ন বেশি থাকে তা অম্লীয় এবং OH⁻ আয়ন বেশি থাকলে ক্ষারীয় বলে
Determination of one cation and one anion from the given salt: Cations (Basic radicals): group-wise typical scheme used in qualitative analysis: Anions (Acid radicals) — common ones: CO₃²⁻, SO₃²⁻, S²⁻, NO₂⁻, NO₃⁻, Cl⁻, Br⁻, I⁻, SO₄²⁻, PO₄³⁻, CH₃COO⁻, C₂O₄²⁻. Step 1 — Addition of HCl (or NH₄Cl + HCl) and Filtration Step / Group Precipitate
Tests for Unsaturation টেস্ট 1 – Bromine in CCl₄ টেস্ট আমি প্রায় 0.2 g জৈব নমুনা নিয়ে 2 mL CCl₄/ইথার এ দ্রবীভূত করে নিলাম। ছকের ভিতর পরীক্ষা পদ্ধতিটি: step by stem আলোচনা কর, কিসের পর কোন reagent দেব। মাধ্যম হিসেবে কি দেব, রিয়াজেন্ট গুলো কেমন করে তৈরি করব। এইভাবে। পরীক্ষা (পদ্ধতি — step by step)
নীচে WBCHSE Class 12 Chemistry – Investigatory Project-এর জন্য কটি সম্পূর্ণ, বোর্ড-উপযুক্ত, উচ্চমানের প্রজেক্ট দেওয়া হলো। আপনি এটি প্রায় 5–7 পৃষ্ঠা A4-এর সমমান হিসেবে ব্যবহার করতে পারবেন। প্রজেক্টের বিষয় দেওয়া হলো-
Science Fair বা বিজ্ঞান মেলা হলো এমন একটি শিক্ষামূলক অনুষ্ঠান যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের বৈজ্ঞানিক ধারণা, মডেল, পরীক্ষা, উদ্ভাবন এবং গবেষণা কাজ প্রদর্শন করে। এটি সাধারণত স্কুল, জেলা, রাজ্য বা জাতীয় স্তরে আয়োজন করা হয়। এটি ছাত্রছাত্রীদের বিজ্ঞানকে বাস্তব জীবনের সঙ্গে যুক্ত করে ভাবতে সাহায্য করে। Science Fair-এর মূল উদ্দেশ্য Science Fair-এ সাধারণত কী থাকে? Science
Experiment: Preparation of Iodoform (CHI₃) Theory (তত্ত্ব) Iodoform (CHI₃) হল হলুদ স্ফটিকজাত জৈব যৌগ। এর একটি বিশেষ কটুগন্ধ আছে। যেসব জৈব যৌগের গঠনে –CH₃–C(OH)– বা –CH₃–CO– গ্রুপ থাকে, তারা iodoform reaction দেয়। Iodoform reaction-এ প্রতিক্রিয়ার সারাংশ Ethanol → (oxidation) → Acetaldehyde → Iodoform (CHI₃) + Sodium formate Chemical equation: Iodoform হলুদ রঙের, সূক্ষ্ম স্ফটিক আকারে
Experiment 10: Benzil থেকে Benzilic Acide প্রস্তুতি Experiment 11: 2-Naphthol aniline dye প্রস্তুতি